天气预报课程_天气预报该怎么讲课

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高中地理教学反思范文

　教学 反思 促使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具，对改进教学、促进教学质量提高的有效途径。接下来是我为大家整理的高中地理教学反思 范文 ，希望大家喜欢!

　 高中地理教学反思范文一

　在现代的教学中，我觉得现在我体验最深的一条是改变满堂灌的教学模式，尝试创新的 教育 理论，做到教、 学、 做合一的教学，重视对学生知识的传授，更要重视对学生能力的培养。教师教育观念的更新、学生学习方式的转变是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。本人从事地理教育教学近12年，经历了几次的课改，这次的课改，让我感受很多，下面仅从地理教学方式上进行反思。

　一、 注重双方交流沟通

　新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、 经验 和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

　本人在地理课堂教学中，改变传统意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，，彼此形成一个真正的“学习共同体”。教师不再仅仅去教，而且也通过对话被教，学生在被教的同时，也同时在教。师生共同对整个成长负责。对教学而言，交流意味着参与，意味着平等对话，意味着合作性意义建构，它不仅是一种认识活动过程，更是一种人与人之间平等的精神交流。对学生而言，交流意味着

　主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放。对教师而言，交流意味着上课不仅是传授知识，而是一起分享理解，促进学习;上课不仅是单向的付出，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。

　二、重视课本地图的使用

　地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动有趣的阅读材料、贴近学生生活的课堂活动，创设了充满时代气息的地理教学情境，用生活中具体有趣的地图、、图表，给学生展示了生动活泼的思维过程。面对这样的教材，你该如何使用?又该怎样上课?怎样发挥教师的作用?怎样挖掘学生潜能?……需要地理教师冷静、积极地不断反思，才能适应新课程下的地理教学 。

　三、启发学生“多问”

　学习的兴趣和愿望，在很大程度上决定着学生的 学习态度 和学习成绩。学生具有好奇心，这正是追求知识的原始动力，是求知欲的嫩芽。他们在日常的生活中往往会对某一事物特别感兴趣，并由兴趣发展为热爱，由热爱进一步发展为对真理的探索和追求。也由此会提出各种各样看似无稽实有深意的问题。这时，作为教师应顺应学生的心理，正确地引导他们多问的习惯，教师可作饶有风趣的讲解，并以丰富的感彩去组织学生的探索活动。切不可因学生提出的问题不符合教师的意图或教师一时难以解答而置之不理，甚至加以压制。

　四、引导学生“好动”

　九年制义务教育教学大纲提出的“变应试教育为素质教育”，其实也就在于学生动手“做”科学，而不是让学生“听”科学。片面追求升学率，追求高分，把学生当成知识的容器，只能束缚学生的行动。即使有高分，但不能在实际中去加以应用和发展，这样的“人才”又能有多大的创造力呢?明科此理，身为人师者，切莫把“好动”视为缺点，就把学生从“静”中解放出来，并热情鼓励，耐心引导他们动手，使他们在“动”中去增长知识，去形成能力。

　作为一名地理教师，想一想自己是否正在学习、提高自身的业务理论水平，是否已在研究学生心理动态的发展，是否想探究构建适应新课程的地理教学方式和学习方式等。

　 高中地理教学反思范文二

　我任教高三，深感心理的重压，肩上担子的沉重。高度的责任感，使我认真踏实地工作，不敢有丝毫的懈怠。回首一年来的工作，首先应感谢领导的信任，感谢教研组长的帮助和支持。面对今年高考“文综”的成绩，既有喜悦又有失落。下面，结合 高三地理 复习课教学的实践，谈谈地理复习课教学的几点思考。

　一、虚心好学，不断提高地理教育教学水平

　高三地理教学任务繁重，时间很紧张。而学生学习地理的动机状态不一，如何提高地理教学的实效性呢?

　1、认真备课

　第一次教高三，拜李泉福老师为师傅。通过师徒培训活动，虚心地向李老师请教。李老师很有人格魅力。他讲课时的幽默风格、知识的严谨都深深地影响着我，让我回味无穷。

　认真参加高三教师新教材培训、及市、区、校级教科研等继教活动;与李老师认真研讨近几年高考文综卷“地理部分试题”，使高三地理组共享，从而提高地理教学水平。

　了解学生。针对a、b班的学生实际，如学习地理的基础和兴趣;高三入学摸底考试、联考、摸底、文综考试的成绩及试卷分析;学生学习地理的心态和 方法 等方面，了解学生的学习状况。从而，有针对性确定教学内容和 教学方法 ，提高地理课的教学质量。

　认真做好反思工作。如反思每一次考试成绩的缘由(从自身和学生方面)，并找到好的解决方法。

　可见，认真备好每一节课，是上好每一节地理课的最基本的前提。

　2、精选习题

　首先，让学生每人准备好“地理改错本”，教会并督促学生自己做好地理知识的查漏补缺和地理解题方法的积累。

　从复习资料《三尺讲台》中，挑好课堂的同步训练题，当堂巩固每节课的地理知识点。

　其次，精选单元检测题。选题范围是《三年高考五年模拟》、《中学地理教参》、《北京四中的地理题》中为学生挑选习题，达到巩固提高的目的。

　为“培优班”的学生选好练习题，做好“培优辅导”工作。

　可见，选好地理练习题，并训练学生，是夯实地理基础知识，培养能力，提高地理成绩的`一个途径。

　3、用专题教学教会学生构建高质量知识结构的方法

　首先，向学生讲明构建高质量知识结构的重要意义。即，从文综的考核目标和要求看，文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体、综合把握。

　从高考试题的命题宗旨看，“能力立意”：重在“用”知识分析、解决问题，重在知识的迁移和重组。而结构性的知识易于迁移和重组。

　其次，用实例教学教会学生构建高质量知识结构的基本思路。引导学生学会自己复习。

　4、答题训练

　在此环节，需要训练学生答题技巧和方法。避免不必要的丢分现象。如：训练学生养成良好的做题习惯(审题、做题、反思与 总结 );在答题技能与技巧上，训练学生“获取和解读信息”的技能与技巧，训练学生熟练简答题答题的思路和方法，形成答题的基本模式(思维、应用、语言);同时，要学会使用标准答案。

　5、做好考前冲刺阶段的工作：

　考前冲刺阶段，“文综”进行了有重要意义的几次测试。老师及时地从综合的角度、学法辅导等方面，进行查漏补缺的工作。另外，此时期，学生的学习状态极不稳定。老师要时刻关注学生。有空或发现问题就要及时沟通，帮学生调节好状态，迎接高考。

　综上所述，只有学习，总结，地理教师才能适应新形势下的高考要求，才能不断提高地理教育教学水平。才能使地理高考成绩逐步得到提高。

　二、把学生对地理学习的需要转化为兴趣并上升为动机则是提高地理成绩的着眼点。

　1、教师要全心全意为学生服务

　心理上的相容效应告诉我们，“教育对象只有先接受你这个人，才能接受你的观点。”因此，教师要与学生建立民主、平等、和谐的朋友式关系，才能让学生真正接受你指导的 学习方法 ，提高指导的有效性。

　2、地理教学的困难和挑战。

　高三学生学习地理的动机状态差异很大，基础参差不齐。_ 年的高考试题地理首次达到100分，与历史、政治平分天下。地理教师遇到了机遇和挑战。如何让学生爱学地理呢?本人只有不成熟的点滴做法，愿意与感兴趣的同行一起探讨。

高中地理教学反思范文三

　在教学过程中，认真落实新课程改革的精神，关注学生的发展，关注学生的体验、增强课程内容与生活的联系，注重学生情感、态度和价值观的形成，满足学生不同的地理学习需要，转变课堂教学模式，注重学习过程和学习结果评价相结合。同时，考虑到普通高中教育的基础性这一特征，在教学过程中我注重了学科基础知识的落实。具体而言，我主要取了以下一些做法：

　1、加强理论学习，努力转变教育教学观念。新课程改革对学校、教师和学生都提出了新的更高的要求，新课程改革背景下的教师必须加强学习，加强对教学行为的研究已成为全体教师的共识，只有这样教师才能形成正确的教育观、学生观、教师观和质量观等。为此我坚持对新课程改革的理念、高中地理课程标准、课程内容与目标等理论知识进行学习与探讨，从而使自己的教学实践具备坚实的理论基础。

　2、在转变课堂教学模式、改变教学方法与手段等方面大胆革新。新课程注重“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则，为此，在教学过程中我力争改变过去“一言堂”的局面，变学生被动的接受为主动的合作、探究式学习，努力做到转变自己角色与地位，由过去课堂上的权威变为学生共同学习。

　3、在教学过程中关注每一个学生的发展，同时又满足不同学生个性学习的需要，在教学过程中关注每一位学生的表现，重视每一位学生的成长，具体做法有：①课堂提问、讨论发言，一段时期内要确保每位学生都有在课堂上充分展示自己才智的机会;②组织讨论活动时，要求所有学生共同参与。此外，备课时还根据班级实际情况的差异，分别取不同的教学策略，如在教学内容的广度和深度，在作业布置、教学内容、教学过程、学习评价等各方面使用差异性标准，从而满足不同层次学生学习的需要。

　4、进行集体备课，发挥集体的力量。加强信息收集，多与外校教师进行教学上的交流与探讨。积极参与听课评课，取长补短，通过这样不断改进自己的教学手段，不断更新教育教学观念。

　总之，目前的新课改处于探索阶段，我将继续努力学习，突破旧的 思维方式 ，逐步树立正确的人才观、教学观、质量观等素质教育新观念;通过自己的教学活动，为学生学会做人、学会求知打下坚实的基础，使学生在德智体等方面得到全面协调的发展。

高中地理教学反思范文四

　通过多年的 高二地理 教学实践，我觉得应从高考能力要求反思教学活动，不断探索改进，优化教学环节，提高教学效果。

　1、对教学观念的反思

　长期以来，教师的教育思想往往是在被动条件下形成的，一直沿袭着“死背书，多做题，拼时间，低效率”的老路。没有教师主体的自我实践反思意识和能力的增强，往往只是简单的重复或沿袭，其效果是很不理想的。

　我们应该从单纯复习知识转向“知识+方法=能力”，优化复习活动，教师讲解多启发多联系多分析，学生多思考(分析、比较、概括)、多动手(绘图，列表)、多动口(提问，讨论，交流)、多总结。例如在复习“影响工业布局的区位因素”的相关内容时，我首先以鲁尔钢铁工业区为例，让学生回忆影响该工业区产生、衰落、再度崛起的主要区位因素，从而了解到工业布局是多种区位因素作用的结果，而且这些作用因素对工业布局的影响会随着社会、经济等因素的变化而变化，从而说明影响工业区发展的因素是发展变化的。然后以上海宝钢为例，了解影响其布局的区位因素又是什么，并分析它与鲁尔钢铁工业区的布局有什么不同，并分析原因，从而说明某种工业部门是什么指向型工业，只是针对某一特定时期、某一特定地点而言。同时指导学生分析影响钢铁工业布局变化的根本原因是什么?这种变化的总体趋势又该是怎样的?最后请同学分析比较长江沿线五大钢铁工业基地，并说出它们形成的主要区位因素。

　2、对教学设计的反思

　高二地理教学复习实践中，我们有时会发觉由于学生对所有基础知识已经学习过，如果老师只是照本宣科，没有一定的新意和难度，地理教学效果或目的与预期的设计就会有较大差异，因此这就要求我们不断探求教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题，积极改进，从而优化教学，有效地促进学生的学习。智能理论告诉我们：每个学生都有不同的智能组合，有自己的智能弱项和智能强项，也有与此相适应的独特的认知方式。学生知识面有宽有窄，学习能力有高有低，认知能力有强有弱。教师必须正视学生之间的这种个体差异。比如可以在内容的呈现方式上进行认真的构思和设计，文字材料，图像信息，多媒体等等，照顾不同学生的学习兴趣和能力要求。

　例如在高中地理主干知识的复习中，大气环境是个难点，而其中的有关天气、气候、季风等内容更是难中之难。如果还像讲授新课那样复习，一是时间不允许，二是学生也提不起兴趣。于是我在教学设计时做了精心准备，试着编写了这样一个案例，通过案例教学法来突破难点，案例如下：赤壁之战前夕，曹营在江北，东吴在江南，周瑜调兵遣将打黄盖，献连环计，为火烧曹营精心准备。突然间，他想起自己竟然疏忽了一件大事，一下子急出病来。诸葛亮借探病之际，挑明周瑜的病根是“欠东风”，并应允借东风相助。其实诸葛亮只是作了一次准确的天气预报而已。

　然后提出下列问题：

　(1)赤壁位于我国哪一个省?试分析当地的气候类型。

　(2)为什么东亚能成为世界最为典型季风气候区?

　(3)我国东部季风区的气候特征，及其成因。

　(4)这个时候为什么会出现“欠东风”的现象?

　(5)孔明为什么又能够借来东风?

　(6)你认为季风除了对军事产生影响以外，还会对哪些方面有影响?

　这样通过案例将要学习的内容转变成一个个小问题，教师只提供背景资料，通过学生自己的探究找出答案，这样不仅复习了天气、气候、季风等知识，并了解形成该气候的地理因素，同时拓展地理能力，事实证明，这样教学学生很感兴趣，而且将抽象的原理转化为直观的材料，比一味的灌输的效果要好的多。

　3、对教学过程的反思

　现在的课堂教学主要是在老师的引导下，围绕教材内容进行的，学生学习也更多的是对课本知识的死记硬背，从近几年高考的参考答案和评分标准来看，直接要求完整表述基本概念、原理的分点几乎没有，需要记忆的观点和方法论知识所占的分值和比例越来越少，往往把更多的分值放在结合材料的分析和应用上。记得有一年高考中就有让学生分析兰州化工厂布局是否合理的题目，当时就有同学只是从经济和社会的角度对化工厂的布局进行分析，忽视了环境效益对工业布局的影响，认为这是完全合理的，得出了与标准答案完全不同的结果。

　因此我在教学中往往会选择一些有关材料和学生一起讨论、共同探究，取得了很好的效果。例如复习有关厂址选择的问题。我在给出了大量有关“食盐”及“食盐化工”等背景资料(略)之后，提出：某公司正考虑在某镇附近建一新的食盐及食盐化工厂，给出了某镇的一部分地图以及一些有关的资料。请同学对照地图和资料，讨论：图中“公司提出的地点”和“议会提出的地点”相比，哪一个方案更合理。每一大组分别代表不同的角色： 公司法 人代表、工厂管理人员、议会代表和社区代表。讨论之后进行大组汇报。同时强调：(1)考虑问题时，必须进行多方位的思考，要综合已有的知识来解决正在研究的实际问题。(2)解决问题的方法往往不是单一的。从某种意义上讲，就是比较各种解决问题的方法的利弊得失，从而优选出最佳方案。(3)分析任何问题都应该取科学的、辩证的、全方位的态度和方法。

　在随后进行的大组汇报中，学生争先恐后地发表自己的观点和意见：扮演公司法人代表的同学，从工厂经营必须取得更大利润的角度，希望工厂建在距原工业区较近的地点;扮演工厂管理人员的学生，从方便原料购和产品销售的角度，建议工厂建在距交通线较近的地点;扮演议会代表的学生，从保护绿化的角度，呼吁新建工厂不能破坏树木，工厂应建在沼泽地;扮演社区代表的学生，从维护社区环境的角度，要求工厂建在与常年风向相垂直的郊外。之后，在自由发言时间，学生们比较了上述意见的利弊得失，一致认为，虽然从他们各自的利益出发，提出的方案似乎都有道理，但是，综合大家的意见，从整体、全面的角度看问题，还是公司提出的地点比较合适。

　4、对自身教学行为的反思

　教师在教学过程中要认真地检讨自己的言行：是否从权威的教授转向师生平等的交往与对话;是否有公正的品质、豁达的胸怀、丰富的感情，以及敏锐的判断力和丰富的 想象力 等等。

　例如，在“西北地区荒漠化防治”一节教学中，有一位学生提出：“我认为植树造林并不一定能解决荒漠化的问题，因为树木生长中要吸收更多的水分，从而会造成进入湖泊、河流和地下的水分变少，反面会导致荒漠化的加剧。”这个观点与教材相反，我当时作了批驳。在课后反思中我深感这样扼杀了该同学积极思考的兴趣、大胆创新的勇气，其实学生的思路也不是一点也没有道理。于是，在下一堂课中当全班同学的面作了自我批评，并在后来的教学中注意宽容各种观点，鼓励学生积极探索创新。

　这就是说作为老师一定要谨慎处理自身的教学行为，既要能积极肯定学生的“别出心裁”，但也要给予及时适当的匡正。

　5、对教学反馈的反思

　教学中，我们不仅要注意观察课堂上学生的学习行为，还要通过学生作业获取教学反馈的信息，在信息反馈中对学生知识的掌握、能力的发展，学习中的情感体验等获取全方位的体察。我们常常会发现教师在课堂上讲解的教学内容和习题，在考试时学生还是有许多困惑，原因是多方面的，其中一个重要原因在于学生知识的习得不是学生自己学会的，而是老师教会的，所以我们教给学生学习方法比教给学生知识本身更重要。

　因此我注意多与同学个别沟通，了解他们的解题思路与方法，平时上课也多从他们的能力角度讲解，以求答到较好的教学效果。

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让真情自然流露六年级作文10篇

《让真情自然流露》是部编版六年级下册第三单元的习作，要求同学们就生活中经历的事情，写出自己的情感体验。下面是我给大家带来的让真情自然流露 六年级 作文 范文 10篇，以供大家参考!

让真情自然流露六年级作文1

真情!是一个多么熟悉的词语呀!但是有多少人能够用真心真诚对待每个人每件事呢?

说出来怕你不信，在我心中觉得待我不是妈妈，爸爸也不是爷爷奶奶及其其他家人，而是每天清晨默默无闻为我们付出—“城市美容师”清洁工。清洁工阿姨每天忙碌的工作着，不论酷暑，严寒。

之前每天清晨，我在放学的路上，一声声的扫地声，一阵阵的灰尘向我飘来，让我心生厌恶。

那件事后，让我改变了。有一次周末，我们全家都在家，外面下着倾盆大雨，我们全家坐在沙发上津津有味的看着电视。“咚咚咚”一阵急促的脚步声过后，我家的门铃响了，我跑过去打开门，是小区里—扫地阿姨，看见她怀里还抱着厚厚几本书和本子，人也向抱着书的那侧倾斜，雨披把书也包的严严实实的，另一侧 雨水 把阿姨的衣服和裤子淋的湿湿的，雨水还在不停地滴落下来。小妹妹这些是你的书吗?我一看，这些不是前天收集出来复习资料和刚买的几本 笔记本 。阿姨还用不太标准的外乡口音的普通话气喘吁吁的说着：“我在整理垃圾的时候，在一个黑色垃圾袋里看见这几本书，我依据本子上有门牌号给你送过来的，一种感激之情油然而生，虽然她的衣服被雨淋湿了，我的几本书在阿姨的怀里好好的躺着一点也没事。感谢你!

垃圾每年的大年初一的早晨，天刚蒙蒙亮，“城市美容师”们把地上遗留下来的一大堆纸屑，一车车装进垃圾车里，这里刚清洁干净，又有人不停地创造，但是她们毫无怨言，还是默默无闻地挥动手里的扫把，她们的汗水浸湿她们的衣服。不论逢年过节还是节日她们每天这样辛苦的付出着。

我们每天走在干净的街道上时，我们要感谢“城市美容师们”用她们的真情让我们生活在这美好的环境中。

让真情自然流露六年级作文2

世界上有许多令人感动的 事迹 ，而这些事来源于人与人之间最真挚的情感。都说“人”字的结构是相互支撑，互帮互助。我就遇到过这样一个有爱心的人。

还记得那一次，那是一个寒冷的下午，我正在放学回家的路上。突然，一阵古典乐曲的声音传来，我本以为是哪个商店里搞活动的音乐。可当我转过身来时，我震惊了，一幅奇怪的景象映入眼帘：一个衣衫不整、头发散乱的人背着一个大音响，正趴在一个带轮子可以滑动的木板上。我奇怪极了!他怎么不走路呢?再仔细一看，原来他是个没有脚没有手的残疾人，他的身旁还有一只破旧的碗，凑近一看，只有几枚硬币，而且面值不大。很显然，他是一个残疾的乞讨人。这时，走来几个中学生大的人，看了看那个乞丐，并带着一种轻蔑的语气说道：“这么冷的天，还在外面要饭，谁会给他钱啊!再说了，这个人是不是真的残疾谁又知道呢?坑蒙拐骗的事我见的多了。”说罢，四周的人都把眼光齐刷刷地对准了那位中学生，我想，他说的也不无道理，但看着乞丐那可怜的样子，我便起了一丝怜悯之心。如果我当时带钱了，一定会给他的。再回过头来，乞丐的旧碗里依旧是那些零零碎碎的硬币，丝毫没有变多。

刺骨的寒风呼呼地吹着，树木哗哗地响，树叶像魔爪似的乱舞。乞丐可能也感到了冷风的力量，便没有再往前滑动木板。行人来来往往地从这儿路过，可还是没有一个人给他捐钱。你们难道没有同情心吗?还是跟我一样没有带钱?难道大家都没有看到那位可怜的乞丐吗?真是天气冷，人心也冷啊!我吸了吸鼻涕，太冷了，还是赶快回家吧!正当我心中暗想时，一个中年人走了过来，只见他把放在衣服兜里的手掏出来，并将几百元大钞一同掏出。他拍拍乞丐的肩，并把那些钱放在了乞丐的旧瓷碗里，旁边的人放低了声音，说：“你傻呀!给他那么多钱，他要是故意装残疾怎么办?”只见那位中年人和善地笑了笑，说：“我不管他是不是残疾乞丐，我只知道他是个穷人，穷人就是需要帮助的，我宁愿献出自己的一份爱，多多帮助这些有困难的人。”乞丐看到了这一举动，听到了中年人的话，顿时热泪盈眶，原本就黑里透红的脸上，变得更红了，他微微地仰起头，沙哑地说：“谢谢你，小伙子。”中年人也轻声回答;“不客气，应该的。

一时间，我不再那么冷了，心里暖和起来。是啊!正如那位中年人说的，如果能献出一点爱，人间将处处有真情。

让真情自然流露六年级作文3

每个人都做过让自己愧疚的事情，当然我也不例外。我也是做过让自己愧疚的事，那也是让我无法忘记的事情，我真想给她说一声“对不起”。

那天一大早，天空就下起了雨。爸爸单位因为有事，需要提前上班，所以造成提前送我上学。爸爸先让我在学校附近的早餐店里吃早饭。把我送到早餐店里，给我点了一份早饭。因为天空下着雨，所以点餐店里吃饭的人也很多，老板很忙碌。我随便找了个座位坐下了，早餐的食物很丰盛也很便宜，早点好不容易上来，爸爸一看表，他快迟到了，就急急忙忙地走了。只给我留下一把伞。我吃了一会，也快到上时间到上学的时间了。我突然想起：“坏了，爸爸忘记了给我留早饭的钱了。”怎么办啊?我机灵一转，就想到了逃单这一做法，我想，反正也就三五块钱，没事的。再说这里人这么多，老板也会记不清谁给谁没有给。我急急忙忙地跑出去了，跑到半路才发现，我的雨伞丢到早餐店里了。我的心里忐忑不安，心里开始打起了小鼓。怎么办?回不回去呢?回去了万一被老板发现没有给钱那不就惨了吗。可是，天气预报说今天一天有雨。我这一天不就成落汤鸡了吗?我还是跑回去拿雨伞吧。到了店门口就看见老板拿着我的雨伞，在哪喊：“这是谁的雨伞?”我跑过去，看见老板娘用纸抱着雨伞，不让雨伞弄脏自己的手，老板娘问我这是不是我的伞?我点了点头，老板娘把伞还给了我。老板娘还是没有发现我逃单的事情。但是我的心里还是很不是滋味，似乎丢了什么东西。我不知道是什么，走进学校看见了教室墙上贴的“道德”两字，我知道了，但是现在也没有用了。每当我经过早餐店那里。我都会低头走过，心里也很不是滋味，似乎是我的一种认错方式。心情也变得沮丧。

这件事过去了，但我还是过意不去。我知道了尽管别人的东西不贵重，也不要随意逃避自己的良心。那样即使别人不知道，自己的道德和良心也是过不去的。每个人都像我这样做，人家还怎么做生意。

让真情自然流露六年级作文4

有这样一些人，他们为国家报效，不求名誉，默默无闻;有这样一些人，他们明明不富裕，却将钱财拱 手相 让;有这样一些人，他们忘不了已经逝去的人，而相伴他们一生。

有这样一个名字，既赫赫又无名，那就是——黄旭华。他很忙，忙的在这三十年间没回过家露过脸，父母因此很埋怨他，但他们不知道的是，他一直在为国家效力。啊!黄旭华，时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱;一穷二白的时代，你挺起胸，成为国家的财富。你的人生，正如海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。

高贵无什么有关?职位，财富，不，高贵与行动和心灵有关。刘盛兰是一位普通村民，每月收入也只有300元，1998年，73的他看到了一则救助报道，从那时起，他就开始了捐款行动，20多年了，他居然一个人捐助了100多个学生共捐款七万多，连他自己也不觉得不可思议。

还记得那撼动心灵的颁奖词：残年风烛，发出微弱的光，苍白的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。

看过《感动中国》之后，我的内心仿佛受到了神圣的洗礼，在感动与眼泪背后，我收获的不仅仅是这些文字上的，更多的是内心中无法言喻的那份震撼与动容。做一件好事容易，做一辈子的好事却不容易。

用十大人物去感染那份中国梦，感染我们的视觉，净化我们的心灵，为了中国梦的实现，弘扬中国的精神。

让真情自然流露六年级作文5

我们每个人都感受过真情，有来自朋友的，同学的，也由来自老师家人的，还有来自其他陌生人的……数也数不清!我也曾经感受过陌生人的真情，这令我久久难忘!

一天晚上，爸爸骑着车，载着我和弟弟回家。走到半路时，突然听到咔的一声，伴随着一声“啊”的惨叫，爸爸急忙停下车，发现弟弟的脚卡在车轮里了。马路边店里的叔叔阿姨听到声音后跑了出来，他们发现卡在轮子里的脚已经受伤，就从店里找来工具，把车胎的气放掉，然后大家一起把弟弟的脚小心翼翼地弄出来，此时路边有些去散步的人，他们也停下来帮助我们。几分钟以后，弟弟的脚顺利地从车轮里拉出来。有惊无险的是，虽然鞋子烂了，但脚只是擦破皮，没有伤到骨头，阿姨搬来凳子给弟弟休息，还安慰哭着的弟弟。对于他们的帮助，我们从心里充满感激。

可能这件事对那些人来说是微不足道的事，可对我来说却是刻苦铭心的。我想，在以后的日子里，我也会去帮助别人。

让真情自然流露六年级作文6

人与人之间充满真情，但是，我身边最珍贵就是母女情了。

我最铭记在心的一次，是那次使我流连忘返的整容。

在一个落叶飞舞的秋天，我正坐在医院的等候区，闻着漫天飞舞的药水味儿。妈妈不安地对我说：“宝贝，等下要乖乖听医生的话，要坚强点哦!”我呆呆地点头，其实心里已经暴躁如雷。“可以进手术室了。”一声令下，我的心顿时已经翻山倒海了。妈妈起身，把我的手牵起，带我走向手术室。我感到手心里传来阵阵温暖，这温暖给了我无限的动力，心也不再那么害怕了。到了手术室门前，我的脸臭的像苦瓜一样。妈妈拥抱了我，在我耳边悄悄地说：“宝贝，记得要坚强点。”这句话把我给惹怒了，我立马回应说：“妈妈，你看我像那种不坚强的人吗?”我气势高昂地走进手术室。手术室的门渐渐紧闭，我的心也不如刚才那么强硬了。在手术室里，虽然麻药促使着我的神经，但我还是隐隐约约的听到外面传来的讲话声，大概是妈妈在向医生询问我的情况吧。

在经过一个小时坚持不懈的努力，我缓缓走出手术室，虽然脸颊上还挂着几滴晶莹的眼泪。妈妈看我书来了，连忙上前问候。我傻傻的笑了，我抱住妈妈，在她的耳边轻轻地说：“我很坚强哦!”妈妈欣慰的笑了，那笑容，比阳光还要灿烂许多。妈妈掏了掏包包，拿出香味四溢的 蛋糕 ，说：“来，先拿蛋糕解解饿。”我拿着蛋糕就狼吞虎咽地吃了起来，妈妈看到我狼狈不堪的样子，“扑哧”一声，笑了起来。我看着妈妈眼角淡淡的鱼尾纹，那鲜明的黑眼圈，还有她那有些疲惫的脸色，顿时心里涌出了强烈的情感。我们和医生唠了几句，就回家了。我们两人的手紧紧牵在一起，密不可分，那份温暖，那份情感，只有彼此才能感觉得到。

其实真情很简单。一个微笑，一个拥抱，一声问候，一句话语……只要你用你的真心实意去感受，就会知道，“人间自有真情在”。

让真情自然流露六年级作文7

大概一年以前，我迷上了一部名叫《凹凸世界》的动漫，我从未像喜欢它那样喜欢别的作品。但它并不是一个十分和谐的动漫，而是有很多令人难受的剧情，比如背叛、利用。在观看的时候，我的内心五味俱全，有时还会泪流满面，所以身旁总是要放一盒纸巾才敢看。这部动漫主要讲述了主角金为了寻找姐姐秋而参加凹凸大赛的 故事 。

第三季二十一集，刚开场我就看到一个年幼的孩子—安迷修。他骑着一辆摩托车在一座圣殿里飞驰，被风吹起的袖子下面是一道道触目惊心的伤口，而那些伤口的周围还冒着黑气。看着他对着根本不存在的神明祈求，我感到无能为力，毕竟我只能坐在屏幕前看着他，却帮不上一点忙。一种很奇怪的感觉涌上心头，真的很奇怪，心里有五分悲伤，因为他一次又一次失去了最重要的人;还有五分想哭又哭不出来的感觉，但我没空发觉这奇怪的心，我只觉得左肩膀下面有个位置在隐隐作痛，那是心痛。

心理因第二十一集受到重创的我，满怀悲伤地点开了第三季二十三集。一开场，战斗的场面就十分激烈，我瞪大了眼睛，眼睁睁地看着一个人，这个人是帕洛斯，他一脸阴笑地把另一个满身伤痕的人打下了深渊。可这一次，我的内心不再悲伤，因为我想起了凹凸大赛的规则，谁活下来了，谁就能出去，就能回到自己本来的生活。

但事情没有那么简单，不知为何，它开始播放那个被推下去的人的过去。我麻木的心开始融化。在一句又一句让人泪目的台词中，我的眼眶变得发红，终于，我听到了一句话：“在我心里，活着才是第一位，方式根本无所谓。”听到这句话，我的眼泪流了下来，作为一个小孩子，怎么可能懂这些复杂的情感呢?但是我想笑，又想哭，心开始剧烈地跳动。

我很喜欢这部动漫，因为它可以使我的心剧烈跳动，也让我明白了这个世界是残酷的，想要活下去，必须付出沉重的代价。

让真情自然流露六年级作文8

一阵秋风吹过，我想起了那年冬天，那位摆小摊的爷爷和那家豪华的店铺。

那是寒冬的一天下午，我上完钢琴课，正匆匆地赶回家。天气似乎冷得结冰了，寒风迫不及待地想要钻进袖筒中。天气太冷了，我几乎是跑着回家。突然，我发现路边有一个小摊。我走到小摊前，看见了一个很漂亮的心形花边别针，第一眼看到它时，我就被它吸引住了。我摸了摸口袋，嗯，我今天带了十元钱。买这一个别针应该足够了吧。于是我问：“老板，这个多少钱?”老板是一位老人。他用他那沙哑的声音微笑着对我说：“小朋友，买一个吧!两元钱一个，很便宜的!”我正准备把钱从口袋中拿出来给他时，我的目光移到了他的脸上——我惊呆了!那是一张分明经历过大火烧伤的脸啊!我害怕极了，马上放下那个别针，支支吾吾地说我没带钱，然后逃走了。

又走了几十米，我发现了一家豪华的店铺，店铺中有一个女人，看起来是店主。她一手抱着个热水袋，一手拿着手机。她全身珠光宝气的，一看就知道她出身于一个富裕家庭。我走进店铺，竟发现一个跟刚刚在小摊边一模一样的别针。我问老板：“这个多少钱?”老板冷冰冰地说：“五元!”她又说：“不买赶紧走!”我想了想，跑出了店铺，回到了那个小摊，我把十元递给了那位老爷爷，等他找钱后，我又给了老爷爷三元，说：“爷爷，这个别针应该卖五元，别人都这样卖!”老爷爷听了我的话，笑了一下，又把三元钱还给我，说：“它，不值!”

一直到今天，我也忘不了那个寒冬，忘不了那位老人!

让真情自然流露六年级作文9

看着那一个个高挂的大，我突然发现空气中飘散着浓浓的年味儿。当然，这年味儿里也有亲情。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”每到大年夜，我们全家都聚在一桌吃年夜饭，那时候正是家家户户最热闹愉快的时候，丰盛的饭菜摆满一桌，我们有说有笑。年夜饭刚吃不久，全家人便会站起来，举起自己的杯子与亲友相碰，并给对方送上最美好的祝愿。听着一句句祝福，举起杯子，喝上一口，发现比平日里喝的多了一丝味道，是亲情。

吃完年夜饭，家里的长辈们都会给晚辈发压岁钱，并祝晚辈们学业进步，心想事成。看那一个个的红包都鼓鼓的，那里面一定装满了亲情吧!鞭炮儿炸响了，散发出了淡淡的火药味儿，这火药味儿里，也飘散着亲情。

当然，过 春节 也要贴春联贴“福”字。春联也叫门对、 对联 、桃符等，以工整对偶、简洁精巧的文字来描绘时代背景、抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。贴“福”字是我国民间由来已久的风俗。“福”特指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往和对美好未来的祝愿，它们为节日增添了不少喜庆气氛。

到了晚上，我们还会聚在一起看春节联欢晚会，当看到有趣的小品时，我们都会开怀大笑，年会里的亲情也愈发强烈了。

年味里的亲情无处不在：它在空气中，欢笑中……这里面，满是家人们对你的爱。

让真情自然流露六年级作文10

“红了樱桃，绿了芭蕉”，又是一年时光走过。看着窗外花开花落，阳光温柔地洒满大地，我的心里顿生温暖。在我的童年岁月里，充满着爱和陪伴。妈妈，有你，真好。

燥热的夏夜，闷热的空气弥漫在每一个角落，我的屋子里还亮着灯。看看一堆没有完成的作业，我感到焦躁和忧虑，甚至是对明日未知的恐惧。这时，门轻轻地被推开了，从门外吹进一缕微弱的风，使我的心情平静了一些。接着，伴随轻缓的脚步声，一丝绿豆的清香飘来，沁人心脾。妈妈来了，只见她弯下腰，小心翼翼地放下一碗绿豆汤，又悄悄走出了房间。这时，妈妈似乎想起了什么，又快步走回来，轻缓地打开我身旁的窗户，抚摸了一下我的头，然后走了出去。静静地，窗外一阵凉风拂过我的脸庞，我端起绿豆汤喝了一口，一股清香、一阵凉爽，在我的心头久久萦绕。我拿起笔，沉浸在父母的爱中，有了努力下去的勇气。

随着年级的上升，学业也愈加繁重。闲暇时光里，我就在网络上和同学聊天。一天，一个名叫“心”的朋友加我为好友。通过交流，我发现她好像很了解我。渐渐地，我们熟络了起来，我一有烦恼就喜欢找她倾诉。比如，今天老师讲课时批评了我没认真听讲，我该怎么面对呢?今天我又和妈妈吵架了，她总是不理解我，我该怎么办呢?她总是耐心聆听，语重心长地告诉我该怎么做。时间长了，只要上网看到她的头像是黑白的，我都感觉心里空荡荡的。

一次，我拿着妈妈的手机玩，好奇心让我登录了妈妈的QQ。谁知上面有一位好友，名字备注为“女儿——笙笙不离”。我点开那个界面，看见里面的聊天记录，我被惊住了，这不就是那个加我为好友的“心”吗!原来，妈妈是用这种方式在关注我的成长的，眼泪毫无征兆地涌了出来，我并不打算揭穿这个美丽的谎言，我想尽力地去圆它。

“谁言寸草心，报得三春晖。”我庆幸，在我的童年岁月中，有浓浓的爱陪伴着我成长。妈妈，有你，真好!

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我做了一件满意的事写作文

1. 作文：我做了一件满意的事（470字以上）

.在我童年记忆的长河里，发生过许多事，有高兴的，有悲伤的，就象璀璨的星星一样，时常在我脑海闪现.但最令我满意的还是那一件事------- 星期二下午科学课，我们正在津津有味地读书.这时，老师走进教室，笑眯眯地对我们说：“同学们，这一节课我们来做一个有趣的实验吧.”同学们好奇地对视了一下.老师接着说：“我做的实验名叫纸锅烧开水.”同学们一听，马上开始窃窃私语了.随即便静静地等待老师做实验，想看个究竟. 只见老师先把纸锅放在两个铁杆上，然后在纸锅下面放一个盘子，再在盘子里倒一点酒精.酒精点燃了，只见蓝色的火苗一下子窜起来锅底，好象一定要把锅底烧穿似的.我们目不转睛地看着锅里的水.大约过了五分钟，锅里冒出了烟似的水气.老师说：“你们过来摸一摸.”我迫不及待地走过去一摸，呀，真烫！ 好奇地我问老师：“纸碰到火为什么没燃烧？”老师微笑着说：“酒精点燃后，热量经纸传递给水，水将热量吸收了，所以纸锅不会湿，也不会燃烧.你们可以自己亲自做个试验.”同学们这才恍然大悟. 回到家，我按老师的步骤去做实验，果然，纸锅把水烧开了，我欣喜若狂. 这件事深深地印在我的脑海里，它让我感受到了成功的快乐。

2. 我最满意的一件事 作文 500字

1.在我童年记忆的长河里，发生过许多事，有高兴的，有悲伤的，就象璀璨的星星一样，时常在我脑海闪现。但最令我满意的还是那一件事-------

星期二下午科学课，我们正在津津有味地读书。这时，老师走进教室，笑眯眯地对我们说：“同学们，这一节课我们来做一个有趣的实验吧。”同学们好奇地对视了一下。老师接着说：“我做的实验名叫纸锅烧开水。”同学们一听，马上开始窃窃私语了。随即便静静地等待老师做实验，想看个究竟。

只见老师先把纸锅放在两个铁杆上，然后在纸锅下面放一个盘子，再在盘子里倒一点酒精。酒精点燃了，只见蓝色的火苗一下子窜起来锅底，好象一定要把锅底烧穿似的。我们目不转睛地看着锅里的水。大约过了五分钟，锅里冒出了烟似的水气。老师说：“你们过来摸一摸。”我迫不及待地走过去一摸，呀，真烫！

好奇地我问老师：“纸碰到火为什么没燃烧？”老师微笑着说：“酒精点燃后，热量经纸传递给水，水将热量吸收了，所以纸锅不会湿，也不会燃烧。你们可以自己亲自做个试验。”同学们这才恍然大悟。

回到家，我按老师的步骤去做实验，果然，纸锅把水烧开了，我欣喜若狂。

这件事深深地印在我的脑海里，它让我感受到了成功的快乐。

3. 谁有 的作文啊

7月18日 星期一 晴 这一天，玩具商店里的李叔叔给了一个任务我们做，做什么呢？李叔叔说：“做的任务就是收集还可以回收的垃圾，林璐和刘健勋一组。

黄石雨和李明新一组。明白吗？”我们一起回答：“明白了。”

我问：“李叔叔，时间呢？”“时间？对，还有时间。时间是今天到7月20日收。”

7月19日 星期二 晴 今天，我早早的起了床，吃过早餐，我和合作伙伴刘健勋集合。我问：“有什么是还可以回收的垃圾？首先要知道这个，我们再去找。”

合作伙伴吞吞吐吐地说：“汽..水罐、纸..纸、报纸。”

我们按照合作伙伴说的去找。“这儿有三张报纸！”“是。

是呀。”“这儿有一个汽水罐。”

“对。呀。”

..天黑了，太阳没了半个脸，我们该回家了，在回家之前，我们数了数今天收集的可回收垃圾。

“一、二、三。”合作伙伴高兴地说：“YES，我们收集了21个可回收垃圾啦！”我们高兴得唱着歌回家去。

“走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。..” 7月20日 星期三 晴 “对，今天就是报告的日子了，希望我收集的可回收垃圾比黄石雨那组收集的回收垃圾多吧。”

我想。吃完早餐，我又和刘健勋集合在李叔叔的商店里。

李叔叔出来了，他说：“林璐和刘健勋合作的小组收集了21个可回收垃圾，分别是5个汽水罐、7张报纸、3张白纸、6个咸鱼罐。而黄石雨和李明新那组呢，共收集了20个可回收垃圾，分别是8个废电池、2张画画纸、9套沙发、1个汽水罐。”

我们组高兴地喊：“我们赢喽！”黄石雨那组吹头丧气地说：“我们输了。”李叔叔一边安慰他们一边说：“其实输赢有什么关系呢，其实我们这次搞的活动是想保护环境，其实你们大家都做了好事，所以输赢是没关系的。”

听了李叔叔说的话，我们知道了这次活动的道理。 我真希望自己也可以拥有像李叔叔那样的善心。

4. 我最满意的一件事的作文

我最满意的一件事

在我童年记忆的长河里，发生过许多事，有高兴的，有悲伤的，就象璀璨的星星一样，时常在我脑海闪现。但最令我满意的还是那一件事。

星期二下午科学课，我们正在津津有味地读书。这时，老师走进教室，笑眯眯地对我们说：“同学们，这一节课我们来做一个有趣的实验吧。”同学们好奇地对视了一下。老师接着说：“我做的实验名叫纸锅烧开水。”同学们一听，马上开始窃窃私语了。随即便静静地等待老师做实验，想看个究竟。

只见老师先把纸锅放在两个铁杆上，然后在纸锅下面放一个盘子，再在盘子里倒一点酒精。酒精点燃了，只见蓝色的火苗一下子窜起来锅底，好象一定要把锅底烧穿似的。我们目不转睛地看着锅里的水。大约过了五分钟，锅里冒出了烟似的水气。老师说：“你们过来摸一摸。”我迫不及待地走过去一摸，呀，真烫！

好奇地我问老师：“纸碰到火为什么没燃烧？”老师微笑着说：“酒精点燃后，热量经纸传递给水，水将热量吸收了，所以纸锅不会湿，也不会燃烧。你们可以自己亲自做个试验。”同学们这才恍然大悟。

回到家，我按老师的步骤去做实验，果然，纸锅把水烧开了，我欣喜若狂。

这件事深深地印在我的脑海里，它让我感受到了成功的快乐。

5. 做得最满意的一件事400字作文网

给你几篇参考一下，自己修改

1

人生绚丽多彩，经历过很多刻骨铭心的事情，它们如同繁星，若隐若现，时常在我脑海中闪现。 体验的越多，领悟的越多！其中，我最满意的一件事，也是历历在目！ 那天，阳光明媚，天气朗爽，大家这个坐在教室里津津有味的听老师讲课。突然，一声雷响，吓得同学们顿时慌了手脚，我心想：“这天气活一个“淘气包”啊！幸亏，昨晚有看天气预报，提前带了把伞。” “叮铃铃，叮铃铃"下课啦，同学们拖着沉重的步伐走在楼道里，一边走一边抱怨这鬼天气，刚刚还是晴空万里，转眼间就闷雷滚动。这场雨把同学们的心情彻底改变啦，原先活跃的气氛也被彻底冲刷啦！ 我却不一样，似乎还为只有自己带伞而偷偷庆幸呢！环顾一下四周，咦？李子木咋么也没带伞，俗话说：“有福同享，有难同当”以前都是她再帮我，这回也轮到我来帮他拉吧！我箭步一般的冲过去，：嘻嘻，你也没带伞呀！用我的吧，咱俩一起用吧！”我稍稍自豪的说。 “你家和我家不在一条路上，谢谢你，好意我心领了，你自己用吧‘！” “没关系的，你家比我家远，你用吧！我跑一两步就到家了！”我急切的说。 “真的！谢谢你呀！” “朋友嘛，没关系的！” 看着雨中渐渐消失的李子木，心里甜甜的，一丝暖流涌到心头，帮助朋友真快乐！助人为快乐之本，帮助别人是我今生最满意的一件事！

2

有一天，天气晴朗，艳阳高照，天空瓦蓝瓦蓝的，轻风拂面，令人好不惬意，我乘坐526 路公交车从瀛海站下车回家。

这时，有一位老奶奶向我走来问路。这位老奶奶白发苍苍，额头上有几道深深的皱纹，好像一个三字，她穿着朴实的衣服，慈祥的面孔流露着笑容，好像有什么快乐事。老奶奶和蔼地说：“小朋友，你知道这是什么地方吗？我去玉璟园小区怎么走？”我说：“奶奶，这是瀛海庄，你顺着马路向北走到红绿灯，再向东走，路过兴海园小区，再向东走就到了玉璟园小区。”听到这儿，老奶奶焦急地对我说： “小朋友，我已经迷路了，已经不知方向了，你能领我去吗？”听这位老奶奶说话这么温和，有这么着急，我满口答应下来。于是我们一边走一边交谈，老奶奶说：“你真是个好孩子，我也有一个和你一般大的孙女，有时间我领来和你交朋友。”我说：“那太好了。”我把老奶奶送到小区门口，老奶奶说：“谢谢你小朋友，在这儿我就知道了，”我说：“不客气，这是我应该做的。”当我要离开的时候。老奶奶又问我：“你家住在哪里？请你告诉我好吗？”我把我家地址清清楚楚地写在纸上，交给老奶奶，满意的回家了。

不久，有一个星期天，我正在写作业，突然，门铃响了，我开开门，原来是迷路的老奶奶带着孙女来了，老奶奶说；：“这是我的孙女李芳，我把她带来和你交朋友来了。”真是太好了，于是我把芳芳带到自己的房间，首先，我们自我介绍，原来我们都是四年级的学生，我们互相介绍了自己的校园，敬爱的老师，还有自己的学习情况以及自己的爱好。从此我和芳芳成了好朋友，在学习上不但互相鼓励，而且制定了各自的奋斗目标。

真没想到，我做了一点点好事，竟换来了这么大的回报，看来还得多做好事啊！

3

在我的记忆里，我最满意的一件事是二年级第一学期期末考试中我得了年级第二名。

在以前的考试中，我都因为不细心，做完后也没有好好检查，就知道玩，结果成绩都不是很好，在班里都排到三十多名，特没有信心，总以为别人比我强，我考不过他们的。那一次期末考试，我记得很清楚，早上不舒服，只喝了半杯豆浆，爸爸叮咛我好好考试。我心想，这一次一定要考好，可不能像前几次，后悔都来不及。一坐进考场，我的心里又紧张起来，当听到老师说：“开始答题。”我就立即动起笔来。还好这些题目老师都练过，我安下心来，答题时既仔细又认真，不到二十分钟就做完啦。时间还早，心想，这一次不能玩啦，应该认真检查一遍。于是，我便仔细地检查起来，确信没错，才交卷。结果全年级数学只有两个同学得一百分，我就是其中的一个，语文考得也不错，得94分，在班里和年级都是第二名。学校发给我一张“三好学生”奖状，这是我最满意、最高兴、也是最难忘的一件事，我的心里乐开了花。

那次考试给我留下了深刻的印象，也给了我很大的鼓励，从那以后，我信心百倍，学习更加努力了。

望纳，O（∩_∩）O谢谢

6. 谁有 的作文啊

7月18日 星期一 晴

这一天，玩具商店里的李叔叔给了一个任务我们做，做什么呢？李叔叔说：“做的任务就是收集还可以回收的垃圾，林璐和刘健勋一组。黄石雨和李明新一组。明白吗？”我们一起回答：“明白了。”我问：“李叔叔，时间呢？”“时间？对，还有时间。时间是今天到7月20日收。”

7月19日 星期二 晴

今天，我早早的起了床，吃过早餐，我和合作伙伴刘健勋集合。我问：“有什么是还可以回收的垃圾？首先要知道这个，我们再去找。”合作伙伴吞吞吐吐地说：“汽..水罐、纸..纸、报纸。。”我们按照合作伙伴说的去找。“这儿有三张报纸！”“是。是呀。”“这儿有一个汽水罐。”“对。呀。”。..天黑了，太阳没了半个脸，我们该回家了，在回家之前，我们数了数今天收集的可回收垃圾。“一、二、三。”合作伙伴高兴地说：“YES，我们收集了21个可回收垃圾啦！”我们高兴得唱着歌回家去。“走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。..”

7月20日 星期三 晴

“对，今天就是报告的日子了，希望我收集的可回收垃圾比黄石雨那组收集的回收垃圾多吧。”我想。吃完早餐，我又和刘健勋集合在李叔叔的商店里。李叔叔出来了，他说：“林璐和刘健勋合作的小组收集了21个可回收垃圾，分别是5个汽水罐、7张报纸、3张白纸、6个咸鱼罐。而黄石雨和李明新那组呢，共收集了20个可回收垃圾，分别是8个废电池、2张画画纸、9套沙发、1个汽水罐。”我们组高兴地喊：“我们赢喽！”黄石雨那组吹头丧气地说：“我们输了。”李叔叔一边安慰他们一边说：“其实输赢有什么关系呢，其实我们这次搞的活动是想保护环境，其实你们大家都做了好事，所以输赢是没关系的。”听了李叔叔说的话，我们知道了这次活动的道理。

我真希望自己也可以拥有像李叔叔那样的善心。

7. 我满意的一件事作文450字

我满意德一件事情

人生绚丽多彩，经历过很多刻骨铭心的事情，它们如同繁星，若隐若现，时常在我脑海中闪现。 体验的越多，领悟的越..

人生绚丽多彩，经历过很多刻骨铭心的事情，它们如同繁星，若隐若现，时常在我脑海中闪现。 体验的越多，领悟的越多！其中，我最满意的一件事，也是历历在目！ 那天，阳光明媚，天气朗爽，大家这个坐在教室里津津有味的听老师讲课。突然，一声雷响，吓得同学们顿时慌了手脚，我心想：“这天气活一个“淘气包”啊！幸亏，昨晚有看天气预报，提前带了把伞。” “叮铃铃，叮铃铃"下课啦，同学们拖着沉重的步伐走在楼道里，一边走一边抱怨这鬼天气，刚刚还是晴空万里，转眼间就闷雷滚动。这场雨把同学们的心情彻底改变啦，原先活跃的气氛也被彻底冲刷啦！ 我却不一样，似乎还为只有自己带伞而偷偷庆幸呢！环顾一下四周，咦？李子木咋么也没带伞，俗话说：“有福同享，有难同当”以前都是她再帮我，这回也轮到我来帮他拉吧！我箭步一般的冲过去，：嘻嘻，你也没带伞呀！用我的吧，咱俩一起用吧！”我稍稍自豪的说。 “你家和我家不在一条路上，谢谢你，好意我心领了，你自己用吧‘！” “没关系的，你家比我家远，你用吧！我跑一两步就到家了！”我急切的说。 “真的！谢谢你呀！” “朋友嘛，没关系的！” 看着雨中渐渐消失的李子木，心里甜甜的，一丝暖流涌到心头，帮助朋友真快乐！助人为快乐之本，帮助别人是我今生最满意的一件事！

8. 我最满意的一件事作文450字,要标自然段

一份满意的答卷

一个人在一生中总要做出许多答卷：生活中的答卷，事业上的答卷……但更多的是心灵上的答卷。

心灵，本应是一块纯洁和没有杂质的“净土”，哪怕是纤尘的污染也是不容许的，稍一失控，就会受到利欲和物欲的侵蚀。记得儿时有一次上街逛商店，趁着人多，我偷偷抓了一把糖果，回家后受到了母亲的严厉批评。糖果虽然是甜的，心里却是苦涩的。

三国时刘备曾这样教导刘禅：“勿以勿小而为之，勿以善小而不为。”可现实生活中，因为一念之差，很多人做出的却是这样的答卷——看到不义之举，视而不见；面对物欲诱惑，欣然接受；拾到他人物品，坦然占为己有——凡此种种，不一而足。

《红楼梦》中有一句诗这样写道：“质本洁来还洁去，强于污陷渠沟。”若真能做到这样，那心灵的答卷无。

在全国人民团结一心建设小康社会的今天。”若真能做到这样，心底无私，深感“众人皆醉惟我独醒，志向高洁，本应是一块纯洁和没有杂质的“净土”，我偷偷抓了一把糖果，趁着人多：生活中的答卷，不以已悲”……他们忧国忧民，这样：屈原被逐；范仲淹遭贬：“质本洁来还洁去，“不为无斗米折腰”，很多人做出的却是这样的答卷——看到不义之举，欣然接受，那心灵的答卷无疑是最优秀的，不一而足：“勿以勿小而为之，弃官归隐，境界开阔，朗朗胸襟彰显天下，视而不见，事业上的答卷……但更多的是心灵上的答卷，，申时度势；面对物欲诱惑，明辨是非。

心灵。浩然正气充塞天地。

《红楼梦》中有一句诗这样写道，举世皆浊惟我独清”，我们必须在加强社会主义物质文明建设的同时，因为一念之差，勿以善小而不为，哪怕是纤尘的污染也是不容许的。在利欲和物欲各种诱惑面前。

三国时刘备曾这样教导刘禅，心里却是苦涩的，要毫不放松精神文明的建设，就能成为一个纯洁的人。记得儿时有一次上街逛商店，强于污陷渠沟，稍一失控，深深地震撼着我们的心灵，不被外物所役使，坦然占为己有——凡此种种，就会受到利欲和物欲的侵蚀，清涟而不妖”，回家后受到了母亲的严厉批评。他们不于世俗同流合污；陶渊明厌恶官场黑暗；拾到他人物品。糖果虽然是甜的，纵观历史前人一份份圆满的答案。”可现实生活中，仍然“不以物喜！

让我们共同努力，他们让今人汗颜，我们就能“出淤泥而不染，一个脱离了低级趣味的人，一个高尚的人一份满意的答卷

一个人在一生中总要做出许多答卷

9. 作文我最满意的一件事

打开记忆的匣子，有一件事我做得最满意，现在我还记得一清二楚。

那是我上二年级的时候，下午第二节下课了，同学们像一群快乐的小鸟一样飞出教室。我喝了一些水也准备出去玩，刚走到中间的小道，发现地上有一支蓝色的自动铅，我赶紧捡起来，准备一会儿交给老师，然后我东瞧瞧，西望望，教室里一个人也没有，我就试用了一下，怪好用的哩，我就想：正好我的自动铅坏了，这支自动铅既漂亮又好用，我又不知道是谁的，也没人看见是我捡的，不如就归我吧。

然后我就高兴的把自动铅放进文具盒里，也出去玩了。 上第三节课的时候，我好几次都忍不住拿出自动铅来用，可是又害怕被别人看见，心里真难受。

我想：不是自己的东西，拿着也不舒坦，还不如交给老师呢，就算拿回家，妈妈也会批评我的，越想我就越坚定了交给老师的决心。下课铃一响，我就拿着自动铅交给了老师。

回到家我把这件事告诉了妈妈，妈妈夸我有拾金不昧的精神。最终我还是战胜了自己，我对自己的做法很满意。

望纳。

10. 我成长中最满意的一件事作文

记成长中的一件事

在我的记忆中，许多往事如同沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失无踪.而有往事就如海底的珊瑚丛，永远鲜亮.其中有一丛珊瑚最大、最美，那就是这件事.

上小学四年级时，我有了一间小房间.那小房间十分漂亮，浅绿色的窗帘，象征着生机；雪白的墙壁上，一张张照片记录着我成长的足迹；洁净的地板，简直可以当镜子；长长的桌子上，摆放着我爱看的课外书.小房间一尘不染.

一天，家里来了妈妈好些乡下的朋友，他们参观了我们家和我的房间后，赞不绝口.晚上，待客人们都走了之后，我推开了我小房间的门，眼前一幕使我呆住了.洁静的地板上印着几排乌黑的脚印，课外书也被翻过，随手散在桌上.当我看到这情景时，生气极了，嘴噘得有半尺高，都可以挂个油瓶了.妈妈见我这副样子，忙帮我整理好书本，擦干净地板上的脚印.我进去后，心想：这些朋友也够随便的，怎能看了书后乱放呢？也不知道脱鞋子进房间，把我的房间搞得这样.怎样防止以后发生类似问题呢？噢，办法有了.

我找了一张深黄的大纸，先用铅笔在纸上描上淡淡的四个字，再用黑色的记号笔一勾，四个大字便赫然映如眼帘：“来者止步”.我用双面胶将这张纸粘在了门口.看看自己的杰作，我真是满心欢喜.心想：这下妈妈就不用那么辛苦擦地板了，我的小房间也不会被搞乱了.之后，我便兴冲冲地拉来我妈，让她来欣赏我杰作.没想到妈看了我的杰作，顿时就愣了.过了许久，妈妈走了过去，把那张纸撕了下来.“妈妈，你这是干什么？”我看到妈妈这个举动，奇怪极了，妈妈没有回答，只是默默地看着我.我说：“妈妈，你快把那纸粘上去，这样，你就不用辛苦地擦地板了.”“珏绵.”妈妈语重心长地说：“你首先想想你的做法对不对？”我不思索地回答：“对啊.”“那你去不去同学、亲戚家，他们也一样的态度，那你会难受吗？至于他们没脱鞋子，这个你应该原谅他们，他们乡下没这么多讲究，也不拘于这种礼节，但你今天的行为是对别人的不尊重，很伤别人的自尊，对吗？如家里真的没客人、朋友、你的同学来，你孤独吗？”听了妈妈一席话，使我大为震惊.是啊，我做这种事时，何时想过对他们的尊重、他们的感受？只有你尊重别人，别人才会尊重你啊！我们也应该有一颗宽容的心啊！于是我走了过去，将妈妈手中的那张纸扔进了垃圾桶.

自经历了这件事后，我在与同学相处时就有了个原则：尊重别人，别人才会尊重你.我想，这个原则肯定能使我受益一辈子.

38妇女节妈妈我想对你说日记250字

38妇女节妈妈我想对你说日记250字

每次唱到“世上只有妈妈好”这首歌时，我就会想我和蔼可亲的妈妈。

我的妈妈是一位平凡的妈妈，她没有伟大的职业，只是默默地为家里做“贡献”。妈妈是一位家庭主妇。她日夜为家和 *** 劳着。在下雨的时候，学校外的我正焦急地等待着妈妈。妈妈来了，她亲切地问我：“怎么样，会不会等很久呀？”在回家的路上，妈妈一直把伞往我这里靠，大豆般的雨打在妈妈的衣服和脸上。

记得考试的前一天，我正在拼命的复习，为明天的期末考做好准备。正在复习的“脑子发大”的时候，一股无名火冲出了我的胸膛。这时候妈妈正端着一杯热牛奶走进了我的房间，亲切的说：“复习累了吧！，喝杯牛奶吧”。我大声地说：“复习都没时间，还有时间喝牛奶吗？”就这样我把无名火撒在了妈妈的身上。妈妈刚开始只一惊，后面便用亲切的口吻说：“好好复习早点睡吧，明天才会有精神考试。说完轻轻走出去关上门。那天晚上十一点才睡，我打开门才发现妈妈在我的门口徘徊，她一次次地想走进我的房间，却都望而雀步。

晚上我一直也睡不着，为晚上的事而感到愧疚。我下定决心一定要以优秀的成绩回报妈 妈并跟她说声对不起。

至今那个：“对不起”我还是没有说出口，妈妈我想对你说：“妈妈，对不起。”你平日里对我无微不至的照顾，我却对您那样。“对不起啊妈妈”。您能原谅我吗？。

妈妈我想对你说关于妇女节500字

。三八妇女节就要到了，妈妈我想对您说：

妈妈，我想对您说

小时候的我

每天衣食无忧，吃穿不愁

不用担心田没人耕，地没人种

因为有妈妈

我的每一天都是安心而幸福的

我也希望自己早点长大

想去看看外面的世界

想去走遍美丽的山河

是您告诉我

只有读书才能走出这山野乡村

妈妈，谢谢您一直没有放弃培养我

妈妈我想对您说

您一定记得我们经历过得艰苦吧

在那个对于我们来说

穿有补丁的衣服，吃发霉的馒头

要靠省吃俭用生活的每一天

我们曾经绝望过，却也挺过了每一天

因为妈妈说，只要人活着，就有希望

那时候的妈妈好美，却没钱买自己最喜欢的衣服

那时候的妈妈好年轻，却没有精力关注自己

那时候的我，好心疼您，却无能为力

妈妈，谢谢您为我们的家无私地付出

妈妈，我想对您说

现在，我已经长大了

我来到了梦向的远方

我看到了大城市的车水马龙

我看到了未来的希望

我的今天，是用您的心血一点一滴铸成

我的未来，将会一步一个脚印去实现

此时的您，腰身已不再挺拔

此刻的您，脸上已经刻上了岁月的痕迹

而我，会用我余生的努力

陪您一起看绚丽烟花

现在，我想对妈妈说

我依然想去走的远，飞得高

但是我想牵着妈妈的手

带您去看您未曾见过的盛世繁华

我不希望您在操劳

因为既然儿女已经长大您也应该学会放下

妈妈，这些年，您辛苦了

往后余生，我会陪着你

此后经年，您依然是我的至爱

献给天下的妈妈，祝你们三八妇女节快乐！

妇女节作文妈妈我想对你说

这个世界上没有谁可以代替妈妈的位置、

妈妈忍着十月怀胎的痛苦把我带到了这个世界上,用辛勤的汗水把我养育成人,自我呱呱坠地那一刻,妈妈就不再年轻了.

是妈妈教我咿呀学语,教我迈出人生的第一步,是妈妈教我怎样穿衣服,怎样用筷子吃饭,很多第一次都是妈妈给予的.妈妈是我人生的第一任老师

从小学到初中,妈妈每天都为我早早准备好早饭,我上学从未迟到过,晚上我放学回来,妈妈早已准备好晚饭等我,就这样十几年如一日.那时候姐姐在外地读书,妈妈总是看关于姐姐所在地的天气预报,总是及时的告诉姐姐天凉了多加衣服,而行千里母担忧啊

妈妈一直勤俭节家,从来不打扮自己,她的心都给了我和姐姐,都给了家里,她从来都不在乎她自己,妈妈老了,妈妈不在年轻了,妈妈都已经有了丝丝白发,那白发看着是那样的刺眼,那都是我们带给妈妈的,那都是岁月留下的痕迹

我是个不懂事的孩子,我经常惹妈妈生气,可是妈妈从来都不对我发脾气,她总是隐忍着,心平气和的教育我,让我改正错误,妈妈就像那太阳一样,总是温暖着我

成功的时候,谁都是朋友.但只有母亲——她是失败时的伴侣,每当我失落沮丧的时候妈妈总是默默的陪伴我、安慰我、开导我,支持我,带我走出阴影,是的,只有母亲才会在我们最落魄的时候陪伴我们

我即将毕业了,就要走出校园的大门了,这足以证明我不再是小孩子了,我要奋斗,我想挣很多钱,我想给妈妈买很多的东西,我想让妈妈一直很幸福,很快乐,可妈妈说只要我好好的,她就很知足,很快乐了

妈妈我想对你说：你不要太辛苦,一定要注意身体.

妈妈我想对你说,我懂事了,我不会再惹你生气了.

妈妈我想对你说,我长大了,你可以放心了.

妈妈我想对你说,我爱你,我下辈子还要做你的孩子.

有一种爱是伟大的,无私的,是不需我们回报的,她就是母爱!

在这里我要对天下所有的妈妈道一声谢谢你们,你们辛苦了,我们爱你们!

写作文：妈妈，我想对你说. .（三、八妇女节)

妈妈,我爱您 每当看到您眼角边那早早爬上来的细细的皱纹，我的内心深处就不由自主地涌上一股依恋之情，更何况今天是三八妇女节，我多想发自内说声：“妈妈，您辛苦了。”

不过在我眼里您那头乌黑的秀发，依然还是那么光彩照人，您那双秀美的眼睛，总是那么炯炯有神。也许您的外貌不再那么年轻，可是您的心却永远那么和蔼可亲。 妈妈，我渐大了，回忆璀璨如花的童年往事，我感到充满了温馨。

夕阳西下，学校沐浴在余辉的彩霞中，同学们三三两两地回家了，去礼品店为妈妈买礼物的同学也络绎不绝。而此时此刻的我，心里却七上八下却不知如何是好，因为今天正是那伟大的三八妇女节啊！我的心跳得更加剧烈了，几次想对妈妈开口，但话到嘴边又咽下。犹豫不决时，我想：妈妈含辛茹苦地为我任劳任怨，一把屎一把尿把我拉扯到大，如今，我什么礼物也没有准备，怎么办？怎么办呢？我冥思苦想，说是迟，那时快，想到这，我灵机一动，对妈妈兴奋异常地说说：“今天是三八妇女节，我要送您一份特殊的礼物。”顿时，妈妈用一种惊讶的目光注视着我，疑惑不解地对我说道：“啊？ 什么礼物啊！你今天怎么了呀！” 我心中一颤，憋足勇气说道：“妈妈，祝你节日快乐！在此，我要送给你一份特殊的礼物，就让我以优异的好成绩来报答您对我的一片苦心吧！” 妈妈一愣，脸上露出了欣慰的笑容，语重心长地说：“好孩子，你终于能了解妈妈的心思了，我真是太高兴了。”我们都情不自禁地大笑起来，那笑容仿佛比花还要甜蜜。

久久的笑声时时地回荡着……千言万语并作一句：“妈妈，我爱你！”

妈妈我想对你说 （350字）

妈妈，我一直有些心里话想对您说，希望您能理解我。

妈妈，你是知道的，我是一个钢琴弹得很出色的孩子。可是，有时候尽管我弹了一遍又一遍，您还是不满意，总是对我说：“不好，再来一遍！”我知道您是为我好，可是，我多渴望一丝的放松啊！

那天，从钢琴老师那里回来，我本来想放松一下－看会儿电视。可是，还没等我打开电视机，您就对我说：“去，把这新曲子练一下！”看着您那严肃的脸，我只好去弹琴。当我好不容易把老师留的新曲练完想去玩一会儿时，您又紧绷着脸对我说：“把那首新曲子也练一会儿！”我只好去弹琴……这样的事情还有很多。

妈妈，我明白您所做的这一切都是为了我。可是，我希望您给我一些自己的空间，让我也可以在周末轻松一下。不要总是让我弹琴！弹琴！弹琴！这样会把本来我最喜欢的事情变成我最厌烦的事情。

妈妈，您就让我休息会儿吧！让我也像其他小朋友一样拥有快乐的生活吧！

妈妈我想对你说400字

妈妈，我想对你说

妈妈，一个多么温暖的词，而我曾经忽略过它的含义。妈妈生我养我，付出多少的艰辛，而我有时却对母亲呼来唤去！妈妈，在这里，我要对您说一声：对不起！

有一种爱一生一世不求回报，那就是母爱，有一个人值得你一生一世去爱，那便是母亲。在五月十一日母亲节即将到来之际，以五月作为母亲节的活动月，让身为儿女的我们表达对母亲最深的爱及对亲情的感恩，让已为人母的妈妈们抒发身为人母亲的苦乐悲喜，共享节日的欢乐。 从我出生到现在，一时一刻也离不开妈妈的照料。我睡着了，有点热，就把被子踢开，妈妈就再把被子盖到我的身上；我生病了，妈妈一直在我身边照料着我……

时光流逝，我已经是初一的学生了，已经能够自己照理自己了，以前的我非常调皮无知。母亲为我不知付出了多少，总是在我困难时拉我一把，陪同着我走向胜利的道路，母亲就好比是一盏小桔灯，牵引着我走向光明，母亲我想对你说：“你辛苦了，你为我付出了许许多多，对我是无微不至地关心，妈妈我爱你，你是我最好的谁也不能代替的妈妈。”

记得还是在四年级的时候，那天我最要好的朋友不知怎么踩了我一脚，当时我非常气愤，一个劲儿地骂她，她也一个劲儿地说“对不起”，可就是怎么也不能平复我心中的怨气。直到最后我把她地踢了两脚，她倒在地上抱着双腿不断地翻滚着号淘大哭，我才觉得解气。回到家我把那件事讲给您听时，开始您还是像每次听我讲学校趣事一样，听得两眼眯成一条缝，可听着听着，您的脸渐渐地绷起来了。可我毫不在意，还是绘声绘色地讲着我的辉煌，等着您给我鼓励，可您一转身扎进了房间。我心中一阵窃喜，猜想您一定又去给我拿奖品了。可不久从您的房间里传来了啜泣声，我呆住了，小心地走进房间，靠在您的肩头，只见您用手轻轻地抚摸了我一把，然后您泣不成声地对我说：“孩子，你做出那么不讲理的事，我不怪你，只怪妈妈平时对你太娇纵，没把你教好。孩子，这时你心中还有怨气吗？有，就发在妈妈身上吧！”。现在想来，我真想大哭一场，那哪里是您的问题呢，问题全在我呀！妈妈，在这里真诚地向您说一声：“对不起，妈妈!我又给你惹麻烦了。”

今年，我XX（自己写自己的岁数吧）岁了。不论什么时候，我都会记得您。妈妈，我是一颗将开的花蕾，您是那挡风遮雨的绿叶，有您在，我就有力量!

妈妈，我长大了，我会照顾好自己，也会为日渐年迈的妈妈心中升起一轮红太阳!

妈妈我想对你说50字

妈妈我想对您说：当我也做了母亲，才知道到您从十月怀胎到哺育儿女成人有多么不易，何况我们姐弟六个而非一个；妈妈我想对您说：当我也做了母亲，我才体会到每天披着星辰起床，等着月亮入眠，只为给上学的儿女打点三餐，缝补清洗衣物是多么艰难；妈妈我想对您说：当我也做了母亲，才懂得叛逆的儿女咄咄逼人的顶撞让您有多么的心伤；妈妈我想对您说：当我也做了母亲，才深深感受到儿女哪怕一句小小的问候、一个微不足道的礼物也足以让做妈妈的倍感欣慰……

妈妈我想对您说：我爱您，谢谢您！

妈妈我想对你说450字

敬爱的X老师，您知道吗？我一直有很多心里话想对您说。您最近身体好吗？您可要注意身体，不要过于劳累哟。

您对待我们是那样的认真负责，就像对待自己的孩子一样。多少次,夜深人静的时候您孜孜不倦地为我们批改作业；从学前班我就特别喜欢听您讲课，您讲的是那样的绘声绘色、生动有趣，有时因为一道难题您还不厌其烦地重复五六遍，直到全班同学都听懂为止；您为了我们的健康成长，很少关心自己的身体，好几次感冒、发烧您都带病上课。

您态度和蔼可亲，从来不在班上发脾气。记得有一次，我数学作业没做完，就在语文课上偷偷的做，我“做贼心虚”，生怕被您发现，结果还是没有逃过您锐利的眼睛。我本以为您一定会训斥我，没想到您只是轻轻地说了一声“下次不要再这样了”，并没有当众批评我。后来又要开家长会了，我心里一直战战兢兢，怕您把这件事告诉我的爸爸妈妈，可是您一直没有把这件事说出去。这件事，您不仅仅为我保留了面子，更重要的是让我懂得了宽于待人的道理！

老师，您不仅教给我们知识，还教我们怎样做人。记得有一次上特长班时，您看见教室里很脏，就让我们打扫卫生。刚开始，我好像没听见您说的话似的，一直坐在座位上发呆。后来，您叫我扫地，我也是心不在焉地瞎扫一气。您当时看在眼里、记在心上。下课后，您把我叫到办公室，语重心长地对我说：“你这样不爱劳动、不参加集体活动，没有合作意识，就算成绩再好，将来到了社会上也没有用！”您的教诲对我震动很大，我渐渐的改掉了不爱劳动的坏毛病，在班上打扫卫生越来越积极，再也不偷懒了，而且还经常帮爸爸妈妈做家务活呢！

x老师，您就像燃烧的蜡烛，用自己的生命，照亮着我们前进的路程！您这样无私地为我们奉献，您真是全世界最好的老师！我爱您！

妈妈我想对你说40000字

妈妈我有很多话要对你说， 这是我从百忙之中挤出一点点时间对你说。

望子成龙，望女成凤，这是你们每个家长的希望，你们为了让我们成“名”成“家”，就不停地逼迫我们做自己不愿意做的事。妈妈，你也不例外。你让我不停地上补习班，还让我做没完没了的课外习题。

周末，没有一个同学不喜欢，然而，我对周末却十分厌恶，甚至于希望没有它。因为到了周末，同学们都可以出去外面玩，而我去的却是补习班，整天面对的是作文班、阅读班、英语班、奥数班……这样一来，我只有星期五中午和星期六、日晚上才能写作业，如果老师布置的作业量多的话，我根本连休息都成问题。我很多次求你给我点时间玩，你却漫不经心地说：“时间是靠人挤出来的，你上完补习班，写完作业就可以玩了嘛。”哎！哪有玩的时候。

记得那次国庆节，堂妹打电话来约我出去玩。我想趁机放松放松，于是就迫不及待地答应了。我刚要出门，正好你买菜回来，你瞪着我大声地说：“想偷懒是吧？作业检查了没有？”我怕极了，吞吞吐吐地说：“检……查了。”你不相信，又翻开了作业本。当时我真的不知道你为什么那么不相信我。看完了作业，你又去掏出了几本习题本让我做，你说：“把这些打勾的习题做完就可以玩了，要不要玩由你决定。”我高兴地翻开习题本，让我大吃一惊，那么多的习题要做到什么时候啊？这不是表明了不准去玩吗？！然后，你又打电话给堂妹，说拒绝让我去。

妈妈，我想对你说，请你给我一个自由成长的空间吧，不要分数，不要习题，不要责备的空

妈妈我想对你说800字

妈妈，我想对你说 当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“感谢你，我亲爱的妈妈。 小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高（大概两张桌子叠起来），便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。 在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。 在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢！于是，我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。

咦？妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦！终于醒，饿吗？”直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：”妈，我没事，对不起，对不起！”那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。

妈妈啊！身为女儿的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：“感谢您，我的好妈妈。

老师作文

写作思路及要点：保持一定真实性。

我有一个“老师”。他高高的个子，微胖的脸蛋，乌黑的头发，最引人注目是他有一双黑宝石般闪亮的眼睛，时不时还提起那可爱的笑肌，帅气极了。

我们全班同学都非常的喜欢他，上课的时候他总是一丝不苟，耐心的指出每个同学的错误，他的语言是那么的生动，歌声是那么的优美。

有时还用一些滑稽的动作，常常逗的同学们捧腹大笑，但他在讲一些重要的新知识时，对我们也非常的严格，这时全班就会鸦雀无声，认真的听他讲。

初一地理教学工作总结

初一地理教学工作总结范文（精选5篇）

　日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？下面是我为大家整理的初一地理教学工作总结范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。

　初一地理教学工作总结1

　 一、成绩和收获

　这段时间，因是复习阶段，我精心设计每一节课的复习学案，已经让学生做到一看，便知道自己如何去预习，交流，展示等程序去复习巩固。通过小组合作探究学习的方式，小组成员互相质疑，积极拓展，能做到互帮互助学习，在充分预习的基础上，以各种方式展示自己的才华。通过这种复习方式的转变，学生们能按时复习学习，又能体验到学习的乐趣。关注学生的情感，创造和谐、民主、和谐的教学气势。关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会，从而培养不同的学习的习惯。

　 二、问题与不足

　1、上课时，对部分知识复习的不到位，例如：综合分析题训练的较少，造成月考成绩不高，学生综合分析能力低。

　2、课下检测反馈的题型少，巩固得不及时。

　3、组员有的自我约束能力差，有不认真学习的现象。

　4、个别学生有不写预习笔记和乱写的不良习惯。

　5、两极分化严重，后进生学习积极性不高，和别人交流的少，又不愿学习的现象。

　6、课堂展示的不够充分，有的题不能充分展示，拓展分析得少。

　7、通过考试发现学生对知识点的运用不够灵活。

　 三、方向与措施

　1、教师应多训练读图题，应把知识放在记忆知识，运用知识上。

　2、积极鼓励学生相互学习，合作学习，不断增强合作意识。

　3、教师应深入到各组，随时发现问题，解决问题。

　4、帮助学生学会自觉去学习，自觉地去书写笔记。

　5、认真组织各种类型试题，充分复习。

　初一地理教学工作总结2

　时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

　 一、认真备课

　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　 二、增强上课技能，提高教学质量

　做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

　 三、积极认真参加集体备课活动

　在每周定期参加集体备课，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问克服自己的不足，改进工作。

　 四、主要经验和教训

　1、教学中注重方法的传授：地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。

　2、教学中应注意与学生生活实际联系：帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

　3、培养学生应用地理知识解决简单问题的能力：应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

　4、考核不是仅停留在成绩上：在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价。

　 五、存在问题及改进方法措施

　当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：

　1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣

　2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果

　3、重视地理概念和规律的教学方法

　4、重视地理知识的应用

　5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

　总之，学校给我提供施展才华的平台，给了我自信，给了我荣誉，我会全力以赴，努力工作，以满腔热情投入工作之中。

　初一地理教学工作总结3

　初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。新课改为学校的发展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。在此就本人的初一地理教学工作谈谈自我的体会与思考。

　 一、经验与体会

　《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理；学习对终身发展有用的地理；改变地理学习方式；构建开放式地理课程；构建基于现代信息技术的地理课程；建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如X会：

　1、深挖教材内涵，灵活运用教法。

　教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不一样的教学资料和教学对象取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新资料。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情景来选择不一样的教法。如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自我看图填表，然后小组讨论，最终在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因；在气氛较为沉闷的班级，取了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论“应当处于什么样的气候类型，为什么”

　地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。这就需要在选择教法时，应根据学生心理发展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经历与体验出发，唤起学生的学习兴趣，不能X施教。而唤起学生兴趣的办法就是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的资料中讲到了经纬线和经纬网定位的知识，而这部分知识学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维本事不强，知识没有较强的递进性，学生学起来较为困难。我取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是异常突出。于是讲完这些资料之后，上了一节经纬网练习课，取游戏和竞赛的方式，在室外上课。让学生以小组合作的方式，自我定方向建经纬网，然后确定自我所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不仅仅激发了学生学习地理的兴趣和进取性，还增强了学生的自信。大部分学生最终所以弄清了经纬网，收获不小。

　教法选择的好，不仅仅能够增强学生的学习地理的兴趣，还能够促进学生的发展，培养学生的创新意识和创造本事。而培养学生的创新本事是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节分配的教学，我是这样设计的：学生四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让学生自我设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节分配的状况，然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围，鼓励学生勇于创新，发展学生的`求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习发展。

　2、过程与结果并重，运用鼓励性评价

　地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和发展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，构成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从下列三个方应对学生进行评价（以初一为例）：学生课堂表现占25%，（包括：课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、课后动手实践）；期中考试占25%，期末考试占50%（题目以选择、填空、读图绘图题为主，为学生应知应会的最基本常识）。学期末，教师根据上述四项为每个学生打出具体分数，然后根据总分评出等级，并对特殊学生给予必须的评语。

　评价不仅仅关注学生的学习结果，还应关注学生的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的学生的情感态度的变化。评价的根本目标是促进学生的主动发展、全面发展和个性发展，所以地理课程标准中也提倡运用“鼓励性”的评价机制。在教学过程中，鼓励性评价能够经过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不一样层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验，激发学生的学习动机，诱发学习兴趣，进而使其进取主动的学习。

　如果教师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而到达沟通师生之间的情感，这种情感也必然会唤起学生的主动性，激励、鞭策学生完成目标。使学生的学习变被动为主动，变消极为进取，便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如：《三大宗教》一课，提前两周给学生设计一些有关宗教的问题，让学生根据问题或问题以外的资料查找资料，学习研究三大宗教。上课时取了分组竞赛的方式，学生热情高涨。当提问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的学生竟然回答出了十多处。所以良好的评价氛围，真正地激发了学生主动参与的进取性，鼓励性的评价机制激活了地理的课堂教学。

　 二、思考与困惑

　随着新课程改革的深入，在实施过程中也出现了一些应当引起我们更多关注，加以认真研讨的问题。

　不能完全真正的落实以人为本，灵活的教学此刻课堂活跃了，学生提问多了，有时教师怕学生问，一问时间就来不及，教学进度完不成。预先设计好的难点重点落实不了，于是想方设法把学生的思路往自我设计好的路子上引，顺着教师讲课的路子的问题教师欢迎，如果是奇思异想的问题，教师往往视而不见，或草草打发。如《人类的居住地——聚落》一节，给学生展示了5种不一样的自然环境的，在背景音乐的烘托中，让学生选一个环境来设计房屋，我们的目标是让学生领会聚落的外貌、材料大都因地制宜，没曾想有学生在北极地区建了个宫殿，还配有全方位的导弹、枪炮等高技术的防御系统；有学生在沙漠地区设计的房子，有防御系统，还有吸收太阳能系统——白天转化为室内冷气，夜晚转化为室内暖气……对于导弹枪炮等我知之甚少，又不是本课资料。我就简单评价了他们的想法有创意、独特，期望将来能自我设计出来，就转回了我的思路。课后我反思，如果能顺着学深的思路展开教学，让学生就这方面有无利弊，或让学生回家查查资料，了解防御系统有无必要安排在那里，有无科学性等，这不仅仅真正的尊重学生的个体，做到以人为本，还能够培养学生有了疑问和好奇就追根究底的学习态度和坚持不懈的毅力。

　1、反思、思考跟不上，教师素质有待提高

　教师是课程改革实施的主体，也应当是课程开发的主体。但教师直接参与课程开发有许多现实的困难。教师工作负担重，教师习惯了依靠现成的教学材料来教学，没有思考与反思的空间，也没有把课程开发看作是份内的事情，所以课程改革的目的与教师课程改革的实践总有偏差。课程改革给教师带来了挑战，提出了更新更高的要求，教师应当感受到这种挑战的紧迫性，应努力提高自身素质和专业技能，掌握和了解最新科技的地理知识，熟练的驾驭现代教育技术，做到各学科都要涉足，知识面广一点，不能落伍于时代。

　2、课堂教学活应不乱，教师收放应有度

　随着教师教学观念的变化，教师的教学态度平和亲切，教学方式方法多样的变幻，使得课堂教学中学生的兴趣不断的提升。有时就会难以控制情绪，造成课堂混乱；有时还会出现学生回答问题的进取性很高，但别人回答的问题他又回答了一遍；还有时学生为了抢先回答问题，胳膊伸得老高，甚至站起来，身体前倾，举手示意……每遇到这样的环节，教师真不愿打消学生的进取性，但课堂教学必须要收放有度。当学生过于兴奋进入误区时，教师要及时调控，及时纠正，课堂教学不仅仅要提高学生的学习兴趣，还得养成良好而正确的学习习惯。

　这几个月来的“理论联系实际”的教学实践，让我切实感到学生的成长和发展是教育的出发点和归宿。我们必须尊重和承认学生的个性，以学生的全面发展和主动发展为着眼点，努力弥补教学中的不足，完善教育思想，在今后不断的学习和探索中有更大的提高。

　初一地理教学工作总结4

　20xx年下学期我担任了学校六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结。

　 一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变

　根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案（实验）》进行了解读；人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训；省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

　 二、认真做好本职工作 及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。

　注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：

　1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

　2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

　3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

　4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。

　 三、投身单元备课活动，研究新课标。

　把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组用“个人精备—集体研讨—个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程。

　 四、寻求理念与课堂的契合，发现问题 、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：

　1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾

　2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在

　3、初高中地理衔接问题和矛盾突出

　4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰。

　初一地理教学工作总结5

　时光流失，岁月匆匆，20xx学年度上半年的教育教学工作已经结束，半年来，我任八年级五个班和七年级四个班地理课的教学工作，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事工作。现将本人一年来的工作情况作以简单汇报。

　 一、政治思想方面

　一年来，我认真学习相关的教育法规，记录了一万多字的学习笔记和三千多字的心得体会，阅读了大量的教育书刊，写出了相应的心得体会，不断学习，及时做好业务笔记，更新自己的观念，提高自己的业务素质和能力。严格按照师德八条和教师“十要”、“十不准”要求自己，兢兢业业，任劳任怨，坚决履行岗位职责，圆满完成教育教学任务。

　 二、自觉落实教学常规

　1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。

　为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程，为上好一节课作有效的准备。

　2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。

　课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。

　3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。

　每一个班级的学生数都在五十人左右，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。

　对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为作业是与他们最多的交流与沟通方式。

　在学生的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“？”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样避免错误。

　4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学习效果。

　虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优补差。且盼望期末有一个好结果。

　 三、积极参加校本研究

　1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课活动。

　虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“飞扬”。

　2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。

　运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。

　总之，通过一年的努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。学生们开始重视地理学科这位新朋友。

　每位同学都怀着对世界的渴望，对自然的依恋。他们渴望认识这个世界，除了自身的社会生活体验之外，通过其他学科，通过地理提高着自己的认知。地理教学也要求我冕彻让学生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界、面向未来的精神，要求我们去培养有理想、有抱负、有责任感的人。

　地理教学让学生们树立了可持续发展观念。在教学中，我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种发展生产。在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。

　这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使学生认识不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展生产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、、人口等问题，增强了学生学习地理的兴趣。

　通过地理教学更能启迪学生的智能，也促进了他们参加社会实践活动的意识。在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理知识联系生活实际，为学生参加社会实践活动打下基础，让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了学生的知识面，同时也扩展了学生的视野。

　还培养了学生的爱国主义精神，了解了我们祖国的土地辽阔、丰富，从而更加热爱它。同时也意识到我们人口众多，人均少的现状，培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感，激发了他们的民族自豪感和责任感，从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。

　另外，在教学中我还积极探索学习新课改，提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。

　这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。

　 四、出勤纪律方面

　一年来，我严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到、早退，更无旷课现象，尽量做到有事少请，确需请，待领导批准后，方能离开，严以律己。

　这就是我在这一年中的所作所为。虽然通过师生的共同努力，取得了较好的效果。但离人民的期望还有差距。人生在勤，不索何获？努力会有回报。

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